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作為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，教育行業(yè)的發(fā)展一直備受各方關(guān)注。

教育市場(chǎng)規(guī)模究竟有多大？據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2015年中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)模為1.6萬(wàn)億元，預(yù)計(jì)到2020年這個(gè)數(shù)字將增長(zhǎng)至3萬(wàn)億元。其中，教育培訓(xùn)領(lǐng)域中的嬰幼兒早教、K12輔導(dǎo)以及個(gè)人培訓(xùn)，都將成為未來的主力增長(zhǎng)點(diǎn)。中國(guó)教育行業(yè)正處于高速增長(zhǎng)階段。

近年來，各類教育形式層出不窮，也對(duì)教育市場(chǎng)的改變產(chǎn)生了不小的影響，今天我們來聊聊教育市場(chǎng)的各種風(fēng)潮！

根據(jù)精準(zhǔn)的類型化區(qū)來對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行分類，教育行業(yè)可分為：

• -1歲到6歲的學(xué)前教育早教、幼教時(shí)期；

• 小學(xué)到高中的K12教育階段；

• 以及以考證、應(yīng)用、興趣為主要維度的個(gè)人培訓(xùn)階段。

而在消費(fèi)升級(jí)的大背景下，教育市場(chǎng)出現(xiàn)更多細(xì)分領(lǐng)域，這也從另一方面證實(shí)教育市場(chǎng)強(qiáng)需求、高增長(zhǎng)的特點(diǎn)。

早教需求的增長(zhǎng)源自二胎政策的開放，課外培訓(xùn)則源自入學(xué)年齡段人口數(shù)量回升帶來的需求增長(zhǎng)，而升學(xué)和國(guó)際化教育理念則驅(qū)動(dòng)了對(duì)K12階段應(yīng)試培訓(xùn)與語(yǔ)言的需求。

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，個(gè)人素質(zhì)與競(jìng)爭(zhēng)力的提升成為必然，人們?cè)絹碓蕉嗟亟柚问截S富、類型多樣的教育培訓(xùn)服務(wù)，以提升個(gè)人技能，而個(gè)人培訓(xùn)市場(chǎng)也自然迎來了蓬勃的發(fā)展。

在多種因素的綜合作用下，教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)需求旺盛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已達(dá) 140 萬(wàn)家，中小型教育機(jī)構(gòu)的總數(shù)合計(jì)占比達(dá)到 97%。強(qiáng)勁的市場(chǎng)讓教育行業(yè)“花開四處”，長(zhǎng)期被看好。而行業(yè)背后所蘊(yùn)藏的巨大商機(jī)，也在推動(dòng)其繼續(xù)向前發(fā)展。

舉個(gè)例子，比如國(guó)學(xué)熱。2017年初，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求在各個(gè)教育階段貫徹落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，以幼兒、中小學(xué)教材為重點(diǎn)，構(gòu)建中華文化課程和教材體系，并積極開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)。

與此同時(shí)，以《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》《見字如面》為代表的一批電視綜藝，更是燃起了大眾對(duì)于國(guó)學(xué)及傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。

“國(guó)學(xué)熱”的興起，同時(shí)衍生出各式各樣的國(guó)學(xué)教育形態(tài)，既有國(guó)學(xué)私塾、封閉式國(guó)學(xué)學(xué)校，也有線下連鎖的國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還有一批走課程輸出路線的國(guó)學(xué)教材應(yīng)運(yùn)而生。

有業(yè)界人士指出：“從國(guó)家教育部多次進(jìn)行教材改編，不斷加大文言文在中小學(xué)語(yǔ)文課本中的占比可以看出，文言文依然是未來應(yīng)試語(yǔ)文的重要組成，具備很強(qiáng)的功能性，這都留給國(guó)學(xué)市場(chǎng)巨大的操作空間?！?/span>

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，給各個(gè)行業(yè)帶來了全新的發(fā)展機(jī)遇，在“互聯(lián)網(wǎng) 教育”，教育模式隨著技術(shù)革新而變化，大眾所熟知的VR、AR技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)直播、微課技術(shù)等開始滲透進(jìn)入在線教育。

今年8月，在線教育市場(chǎng)上硝煙不斷?？梢哉f，在線教育這片市場(chǎng)的整個(gè)8月，就是在品牌互撕與融資記錄的不斷升級(jí)中度過的。

先是有媒體發(fā)布文章，指噠噠英語(yǔ)在上半年已經(jīng)燒掉了全年70%的市場(chǎng)費(fèi)用等。對(duì)此，噠噠英語(yǔ)發(fā)布聲明表示是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的惡意抹黑。

隨后作業(yè)幫、學(xué)霸君等app被批評(píng)涉黃，緊接著”猿題庫(kù)”和”作業(yè)幫”互相指責(zé)對(duì)方采取詆毀、誹謗的方式進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，雙方互撕不斷升級(jí)，甚至訴諸法律。

然而有意思的是，就在雙方打得不可開交的時(shí)候，8月14日，在線教育品牌作業(yè)幫宣布完成1.5億美元的C輪融資，此輪融資由H Capital領(lǐng)投，老虎基金跟投，紅杉、君聯(lián)、GGV、襄禾資本等早期投資者全部跟投。這筆融資也被媒體稱為”K12在線教育領(lǐng)域迄今為止單筆融資的最大紀(jì)錄。”

而這個(gè)記錄僅僅保持了9天，8月23日,在線外教英語(yǔ)品牌VIPKID宣布已獲得由紅杉資本領(lǐng)投、騰訊戰(zhàn)略投資的2億美金D輪融資。云鋒基金、經(jīng)緯中國(guó)、真格基金和ZTwo Capital跟投。2億美元一舉刷新了作業(yè)幫的融資記錄。

為什么這些現(xiàn)象都集中在線教育的K12領(lǐng)域？

自2013教育興起以來，這塊萬(wàn)億級(jí)的剛需市場(chǎng)迅速成為創(chuàng)投圈里的焦點(diǎn)。2014在線教育迎來爆發(fā)式增長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)在線教育機(jī)構(gòu)以每天平均2.6家的速度快速萌發(fā);然而2015年和2016年在線教育機(jī)構(gòu)的增長(zhǎng)規(guī)模開始減緩。高額的獲客成本、極慢的口碑積累速度都成了在線教育賽道跑得較慢的原因?！?/span>

大環(huán)境資本在收緊，但是K12教育市場(chǎng)的投融資動(dòng)作依然頻繁，這一點(diǎn)從頻頻被刷新的融資記錄就能看的出來。K12市場(chǎng)發(fā)展空間仍被看好。

眾多資本涌入、在線教育K12領(lǐng)域的產(chǎn)品不斷翻新。

不說一些新銳的公司加入，而且也受到了資本的青睞，就是新東方、凹凸個(gè)性教育等一些傳統(tǒng)的線下機(jī)構(gòu)也轉(zhuǎn)戰(zhàn)互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展自家的在線教育品牌?？梢哉f，在線教育的用戶群體在不斷擴(kuò)大，而且這塊蛋糕還有很多的剩余。

縱觀一些在線教育企業(yè)，目前的盈利模式主要有內(nèi)容收費(fèi)、會(huì)員收費(fèi)、平臺(tái)傭金和廣告等模式，盈利模式堪憂是行業(yè)普遍存在的問題。即使知識(shí)付費(fèi)越來越被用戶接受，在線教育的盈利模式依然在不斷探索中。

看來，對(duì)于在線教育K12領(lǐng)域無(wú)論是已經(jīng)上市的機(jī)構(gòu)，還是C輪D輪的其他平臺(tái)，都有很長(zhǎng)的路要走……

隨著人工智能概念的火熱，智能教育也漸成風(fēng)潮。有研究預(yù)計(jì)，到2025年中國(guó)教育機(jī)器人市場(chǎng)空間將達(dá)到3000億，并成為全球最大的機(jī)器人市場(chǎng)。在教育機(jī)器人崛起、家長(zhǎng)對(duì)STEAM教育認(rèn)可，市場(chǎng)獲得了政府的政策支持的同時(shí)，資本也開始重點(diǎn)關(guān)注。

美國(guó)率先提出STEAM 教育理念，近年來不斷出政策支持STEAM 教育推廣，STEAM 教育得到廣泛認(rèn)可。

早期，在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，國(guó)內(nèi)的STEAM教育領(lǐng)域只有零散的一些課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但是伴隨著各方面原因（大環(huán)境對(duì)素質(zhì)教育的重視、全球信息化發(fā)展、家長(zhǎng)群體本身認(rèn)知水平變化），2015年之后，國(guó)內(nèi)正式發(fā)布了相關(guān)政策來支持STEAM教育發(fā)展，STEAM教育這才算是迎來了較快的發(fā)展。

隨著80、90后等年青一代陸續(xù)升級(jí)為父母，教育培訓(xùn)市場(chǎng)逐漸向著幼兒化和素質(zhì)教育方向發(fā)展。“教育從娃娃抓起”，這不僅僅是一句口號(hào)，更是教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)構(gòu)打開市場(chǎng)大門的金鑰匙。

21世紀(jì)，社會(huì)正在飛速變化，我們的教育正面臨著巨大的挑戰(zhàn)，全球化、知識(shí)多元化、人口結(jié)構(gòu)的變化、科技與信息化的飛速發(fā)展，環(huán)境持續(xù)發(fā)展面臨的問題……作為21世紀(jì)的未來公民，21世紀(jì)需要的核心素養(yǎng)是傳統(tǒng)知識(shí)灌輸式教育無(wú)法滿足的。

事實(shí)證明，教育行業(yè)是一個(gè)穩(wěn)定且極具潛力的大風(fēng)口，它似乎從未停止過，但是面對(duì)風(fēng)口采取的不同行動(dòng)，則決定著誰(shuí)分得一杯羹，成為笑到最后的大贏家。換言之，精明者總是善于順勢(shì)而為，而這也是真正的生財(cái)之道。

*部分內(nèi)容來源于香港財(cái)華社