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　　輔導班的任課老師的薪水關鍵靠課時費來反映其薪水的高矮，上的學時比較多，那麼其薪水也會較為高。因為校園內(nèi)里一個任課老師很有可能會出現(xiàn)許多不一樣的課，或是每上一堂課的課時費也是不一樣的。那輔導班管理系統(tǒng)軟件也是如何統(tǒng)計分析課時費的呢?

　　學邦boss校領導掌握到，在傳統(tǒng)式的培訓機構課時費統(tǒng)計分析全是選用Excel來紀錄并開展統(tǒng)計分析，那麼輔導班應用手機軟件學時管理方法作用是怎樣統(tǒng)計分析課時費的呢?最先，任課老師授課的情況下選用微信授課訓話，家長端手機微信就馬上接到一條授課每日簽到的通告信息。

　　統(tǒng)計分析到某一個任課老師所上的每一堂課的，應到人數(shù)、實到人數(shù)、收費總數(shù)、欠費總數(shù)、出勤實付金額、未出勤實出金額、出勤欠費金額、未出勤欠費金額等。為何必須把這種數(shù)據(jù)信息都整理出來呢?

　　由于許多培訓機構的課時費，必須依據(jù)任課老師所上的每一堂課的應到人數(shù)、實到人數(shù)、收費總數(shù)、欠費總數(shù)、出勤實付金額、未出勤實出金額、出勤欠費金額、未出勤欠費金額等有關要素融合起來開展結(jié)轉(zhuǎn)任課老師的薪水的。

　　由于每一個輔導班的結(jié)轉(zhuǎn)任課老師的標準工資不一樣，可是關鍵根據(jù)每堂課的應到人數(shù)、實到人數(shù)、收費總數(shù)、欠費總數(shù)、出勤實付金額、未出勤實出金額、出勤欠費金額、未出勤欠費金額等要素來結(jié)轉(zhuǎn)，也有的會依據(jù)學員每堂課對任課老師的點評來測算課時費。

　　輔導班管理系統(tǒng)軟件一樣適用學員每堂課對任課老師的點評，那樣就可以非常好的掌握到手機軟件是怎樣統(tǒng)計分析課時費的，那樣不僅有透光性又有公開化，那樣也可以非常好的推動教學水平的提高，更有利于院校的管理方法。