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　　學員積分規(guī)則也算作一種營銷方法，教培機構根據(jù)學員積分規(guī)章制度的設置，不但可以刺激性學員的學習培訓激情，提升 服務滿意度外，還能進行一些平常沒法完成的分享共享宣傳活動，大大的擴張了院校在潛在用戶間的知名度。

　　1、簡易

　　教培機構學員積分制管理非常簡單，只必須將積分獎勵規(guī)范與院校目前的學員管理方案掛勾就可以，假如過度繁雜，不但增加執(zhí)行難度系數(shù)，且較為耗時間。

　　2、時效性

　　小孩通常會依據(jù)短期內的可預料結果來調節(jié)自身的個人行為，立即的獎勵看得清，獲得的認同也看得清。因此，我們在教學管理的情況下還要參照手機游戲獎勵標準，對好的個人行為立即給與積分獎勵。

　　例如進行某種工作，獲得一定積分;分享共享一項院校活動宣傳積分任務，獲得一定積分;幫父母做一件有趣的事情，還可以獲得一定的積分;簡易的線上每日簽到，也可變成學員獲得積分的方式。

　　一旦她們培養(yǎng)了這一習慣性，就可以激起她們學習培訓的激情，營銷推廣宣傳策劃的推動，優(yōu)質個人行為習慣養(yǎng)成。而這種實際操作也不用一項項借助人力資源去進行，教培機構只需在學員智能管理系統(tǒng)中設置相對的主要參數(shù)，系統(tǒng)軟件就可以全自動統(tǒng)計分析學員的積分詳細信息。

　　3、易實際操作

　　積分獎勵一般 隨著著禮品兌換，有標準的機構能夠采用從網(wǎng)上作業(yè)到積分任務再到查積分、積分排名榜所有線上積分管理，課堂教學互動交流及線下推廣活動派發(fā)會員卡。

　　如今大部分教培機構都是會應用學員智能管理系統(tǒng)，去開展機構的學員積分管理。線上積分管理的優(yōu)點顯著要好于線下推廣簡易的紀錄，這也恰好切合了游戲化管理方法的觀念，立即線上查詢，線上排行，簡約形象化一目了然。